کتابخانهٔ تجربه‌های پژوهشی

نمونه کار علوم تربیتی

نمونه کار علوم تربیتی در این مجموعه بر یادگیری، تجربه دانش‌آموز و دانشجو و فرایندهای آموزشی تمرکز دارد؛ پایه یا مقطع، جامعه هدف، محتوای آموزشی و داده موجود را توضیح دهید.

پیدا کردن نمونهٔ مرتبط
از موضوع تا جزئیات اجراآرشیو قابل جست‌وجوی آیدین‌دسک
۱۸نمونهٔ ثبت‌شده
علوم تربیتی و آموزش
شرح موضوع، روش، ابزار و خدمات هر نمونه
پیدا کنید. مقایسه کنید. با شناخت انتخاب کنید.موضوع · روش پژوهش · خدمات و ابزارها

راهنمای خدمت برای پروژه شما

برای بررسی مراحل، فایل‌های لازم و هزینه، خدمت و رشته موردنظر را انتخاب کنید.

انتخاب یا تغییر حوزهٔ تخصصی ۲۴ حوزه
انتخاب بر اساس حوزه

رشتهٔ شما، نقطهٔ شروع شماست

پروژه‌های میان‌رشته‌ای ممکن است در چند حوزه دیده شوند.

همهٔ حوزه‌های تخصصی ۲۴ حوزه
آرشیو قابل جست‌وجو

نمونه‌های علوم تربیتی و آموزش

۱۸ نمونه برای بررسیصفحهٔ ۱ از ۲

آزمون مطالعات اجتماعی پایه چهارم – درس شانزدهم «آب و هوا»

تحقیق و پروژه درسی

طراحی آزمون ۲۰ نمره‌ای مطالعات اجتماعی پایه چهارم درباره آب‌وهوا با قالب‌های متنوع سؤال شامل صحیح/غلط، جورکردنی، چندگزینه‌ای و پاسخ کوتاه/تشریحی.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
آموزش ابتدایی / مطالعات اجتماعی
گرایش
ارزشیابی آموزشی
مقطع
پایه چهارم ابتدایی
نوع پروژه
پروژه درسی / طراحی آزمون
موضوع
طراحی آزمون درس آب‌وهوا برای پایه چهارم
خدمات ثبت‌شده
طراحی سؤال، بارم‌بندی و آماده‌سازی Word/PDF
روش پژوهش
طراحی ارزشیابی آموزشی مبتنی بر محتوای کتاب درسی؛ پژوهش مستقل ندارد
نرم‌افزارها و ابزارهای ذکرشده
Word
قالب فایل‌های ثبت‌شده
Word (1)، PDF (1)
وضعیت ثبت‌شده
تکمیل‌شده
کلیدواژه‌ها
مطالعات اجتماعی، پایه چهارم، آب و هوا، آزمون، ارزشیابی
ثبت پروژهٔ مشابه

ارزشیابی مطالعات اجتماعی ششم دبستان – درس هفتم «طلای سیاه»

تحقیق و پروژه درسی

طراحی یک آزمون ۲۰ نمره‌ای برای درس هفتم مطالعات اجتماعی پایه ششم با ترکیبی از سؤال‌های صحیح/غلط، جورکردنی، چندگزینه‌ای، کوتاه‌پاسخ و تشریحی. کلید پاسخ نیز به‌صورت مجزا تهیه شده است.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
آموزش ابتدایی / مطالعات اجتماعی
گرایش
ارزشیابی آموزشی
مقطع
پایه ششم ابتدایی
نوع پروژه
پروژه درسی / طراحی آزمون و کلید پاسخ
موضوع
طراحی آزمون درس «طلای سیاه» مطالعات اجتماعی پایه ششم
خدمات ثبت‌شده
طراحی آزمون، تنظیم بارم‌بندی، تهیه کلید پاسخ و آماده‌سازی Word/PDF
روش پژوهش
طراحی ارزشیابی آموزشی بر اساس محتوای کتاب درسی؛ پژوهش مستقل ندارد
نرم‌افزارها و ابزارهای ذکرشده
Word
قالب فایل‌های ثبت‌شده
Word (2)، PDF (4)، Image (20)
وضعیت ثبت‌شده
تکمیل‌شده
کلیدواژه‌ها
مطالعات اجتماعی، پایه ششم، طلای سیاه، طراحی آزمون، ارزشیابی آموزشی
ثبت پروژهٔ مشابه

نقش واسطه‌ای خودکارآمدی معلم در رابطه میان سبک رهبری توزیعی مدیران با خوش‌بینی آموزشی معلم

مقاله

بررسی اثر مستقیم و غیرمستقیم سبک رهبری توزیعی مدیران مدارس بر خوش‌بینی آموزشی معلمان با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی معلم. مطالعه بر معلمان ابتدایی شهر خاش انجام شده است.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
علوم تربیتی / تحقیقات آموزشی
گرایش
مدیریت آموزشی و روان‌شناسی تربیتی (حوزه موضوعی)
مقطع
مقاله؛ نویسنده مسئول دارای کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی
نوع پروژه
مقاله پژوهشی
موضوع
رهبری توزیعی، خودکارآمدی معلم و خوش‌بینی آموزشی
خدمات ثبت‌شده
تدوین و ویرایش مقاله، تحلیل آماری، تنظیم جداول و آماده‌سازی نسخه Word/PDF
روش پژوهش
کاربردی؛ توصیفی-همبستگی؛ نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای؛ تحلیل همبستگی و اثرات میانجی
نرم‌افزارها و ابزارهای ذکرشده
SPSS 16
قالب فایل‌های ثبت‌شده
Word (2)، PDF (2)، RAR (1)
وضعیت ثبت‌شده
اصلاح‌شده
کلیدواژه‌ها
رهبری توزیعی، خودکارآمدی معلم، خوش‌بینی آموزشی، معلمان، مدیریت آموزشی
ثبت پروژهٔ مشابه

بررسی نقش میانجی مدیریت زمان در رابطه بین خودباوری تحصیلی و استرس تحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان زاهدان

پروپوزالکارشناسی ارشد

پژوهش به بررسی رابطه خودباوری تحصیلی و استرس تحصیلی با تأکید بر نقش میانجی مدیریت زمان در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان زاهدان می‌پردازد. مدل مفهومی به‌صورت علی–واسطه‌ای طراحی شده و روابط مستقیم و غیرمستقیم با مدل‌سازی معادلات ساختاری آزمون می‌شود.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
روان‌شناسی تربیتی
گرایش
ذکر نشده در فایل
مقطع
کارشناسی ارشد
نوع پروژه
پروپوزال پایان‌نامه کارشناسی ارشد
موضوع
روان‌شناسی تربیتی؛ خودباوری تحصیلی، مدیریت زمان و استرس تحصیلی در دانشجویان
خدمات ثبت‌شده
نگارش و تدوین پروپوزال؛ مرور پیشینه؛ طراحی مدل مفهومی؛ تدوین روش‌شناسی، نمونه‌گیری و برنامه تحلیل آماری
روش پژوهش
کمی؛ همبستگی/مدل‌یابی علی–واسطه‌ای؛ نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای؛ مدل‌سازی معادلات ساختاری (SEM) و Bootstrap
نرم‌افزارها و ابزارهای ذکرشده
SPSS 26؛ AMOS یا SmartPLS
قالب فایل‌های ثبت‌شده
Word، PDF
وضعیت ثبت‌شده
تکمیل‌شده (پروپوزال؛ وضعیت تصویب در فایل درج نشده)
کلیدواژه‌ها
خودباوری تحصیلی، مدیریت زمان، استرس تحصیلی، دانشجویان دختر، مدل‌سازی معادلات ساختاری
ثبت پروژهٔ مشابه

اثربخشی آموزش مهارت‌های حسی-حرکتی بر کارکردهای اجرایی و خودکارآمدی دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری

پروپوزالکارشناسی ارشد

بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های حسی-حرکتی بر کارکردهای اجرایی و خودکارآمدی دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری در مقطع ابتدایی شهرستان شاهرود. طرح پژوهش بر مقایسه پیش‌آزمون و پس‌آزمون گروه آزمایش و کنترل استوار است.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
روان‌شناسی / علوم تربیتی (استنباط از موضوع)
گرایش
اختلالات یادگیری / روان‌شناسی تربیتی (استنباط از موضوع)
مقطع
کارشناسی ارشد
نوع پروژه
پروپوزال پایان‌نامه
موضوع
مداخلات آموزشی، ناتوانی‌های یادگیری و کارکردهای اجرایی
خدمات ثبت‌شده
تدوین پروپوزال، بیان مسئله، پیشینه، طراحی روش تحقیق و برنامه تحلیل آماری
روش پژوهش
کمی؛ نیمه‌آزمایشی؛ پیش‌آزمون–پس‌آزمون با گروه کنترل؛ نمونه ۳۰ نفر
نرم‌افزارها و ابزارهای ذکرشده
SPSS
قالب فایل‌های ثبت‌شده
Proposal_Form.doc
وضعیت ثبت‌شده
تکمیل‌شده
کلیدواژه‌ها
مهارت حسی-حرکتی، کارکردهای اجرایی، خودکارآمدی، ناتوانی یادگیری، دانش‌آموزان
ثبت پروژهٔ مشابه

نقش واسطه‌ای خودکارآمدی معلم در رابطه میان سبک رهبری توزیعی مدیران با خوش‌بینی آموزشی معلم

پایان‌نامه و رسالهمقالهکارشناسی ارشد

پژوهش نقش میانجی خودکارآمدی معلم را در رابطه بین رهبری توزیعی مدیران و خوش‌بینی آموزشی معلمان شهر خاش بررسی کرده است. نمونه شامل ۲۵۰ معلم ابتدایی بوده و روابط متغیرها با روش‌های همبستگی و الگوی معادلات ساختاری تحلیل شده‌اند.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
علوم تربیتی
گرایش
تحقیقات آموزشی
مقطع
کارشناسی ارشد
نوع پروژه
پایان‌نامه کارشناسی ارشد / مقاله استخراج‌شده
موضوع
رهبری آموزشی، خودکارآمدی معلم و خوش‌بینی آموزشی
خدمات ثبت‌شده
تدوین/ویرایش پایان‌نامه؛ تحلیل آماری؛ تدوین مدل میانجی؛ تهیه مقاله استخراج‌شده از پایان‌نامه
روش پژوهش
کاربردی؛ توصیفی–همبستگی؛ نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای؛ همبستگی و مدل‌سازی معادلات ساختاری
نرم‌افزارها و ابزارهای ذکرشده
SPSS 16 در مقاله استخراج‌شده؛ نرم‌افزار اجرای SEM در متن پایان‌نامه نام‌گذاری نشده است
قالب فایل‌های ثبت‌شده
Word پایان‌نامه، DOC مقاله، PDF مقاله/منبع
وضعیت ثبت‌شده
تکمیل‌شده
کلیدواژه‌ها
خوش‌بینی آموزشی، رهبری توزیعی، خودکارآمدی، معلمان ابتدایی، رهبری آموزشی
ثبت پروژهٔ مشابه

بررسی تطبیقی دیدگاه ملاصدرا و کانت در زمینه تعلیم و تربیت کودک

پایان‌نامه و رسالهکارشناسی ارشد

پایان‌نامه دیدگاه‌های ملاصدرا و کانت را درباره اهداف، روش‌ها، نقش معلم و تربیت اخلاقی/عقلانی کودک مقایسه می‌کند. تحقیق با روش توصیف، استنباط، استخراج و تطبیق بر اساس الگوی جرج بردی و داده‌های کتابخانه‌ای انجام شده است.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
علوم تربیتی
گرایش
تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
مقطع
کارشناسی ارشد
نوع پروژه
پایان‌نامه
موضوع
مقایسه فلسفه تربیتی ملاصدرا و امانوئل کانت درباره تربیت کودک
خدمات ثبت‌شده
نگارش کامل پایان‌نامه؛ مرور فلسفی؛ تحلیل و تطبیق دیدگاه‌ها؛ تدوین فصل‌های نظری و نتایج
روش پژوهش
توصیفی-استنباطی-تطبیقی؛ روش تطبیقی جرج بردی؛ کتابخانه‌ای و فیش‌برداری
قالب فایل‌های ثبت‌شده
DOCX؛ PDF
وضعیت ثبت‌شده
تکمیل‌شده
کلیدواژه‌ها
تربیت کودک؛ ملاصدرا؛ کانت؛ فلسفه تربیتی؛ تربیت اخلاقی؛ روش تطبیقی
ثبت پروژهٔ مشابه

قضاوت در نهج‌البلاغه و پیام‌های ضمنی آن در ارزشیابی تحصیلی

پایان‌نامه و رسالهپاورپوینتکارشناسی ارشد

پایان‌نامه اصول قضاوت در نهج‌البلاغه را تحلیل و پیام‌های آن برای عدالت، شفافیت و رعایت حقوق در ارزشیابی تحصیلی استخراج می‌کند. تحلیل بر متون نهج‌البلاغه و مقایسه مؤلفه‌ها با مفاهیم تربیتی استوار است.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
علوم تربیتی
گرایش
فلسفه آموزش و پرورش
مقطع
کارشناسی ارشد
نوع پروژه
پایان‌نامه / پاورپوینت دفاع
موضوع
استخراج مبانی قضاوت در نهج‌البلاغه و کاربردهای ضمنی آن در ارزشیابی تحصیلی
خدمات ثبت‌شده
نگارش کامل پایان‌نامه؛ تحلیل متون؛ استخراج مضامین؛ فصل چهارم و نتیجه‌گیری؛ تهیه پاورپوینت ارائه/دفاع
روش پژوهش
کیفی-تحلیلی (تحلیل مضمون) با رویکرد استخراجی؛ کتابخانه‌ای؛ تحلیل احادیث/متون نهج‌البلاغه
قالب فایل‌های ثبت‌شده
DOCX؛ PDF؛ PowerPoint
وضعیت ثبت‌شده
تکمیل‌شده
کلیدواژه‌ها
نهج‌البلاغه؛ ارزشیابی تحصیلی؛ قضاوت؛ عدالت؛ حقوق دانش‌آموز؛ تحلیل مضمون
ثبت پروژهٔ مشابه

بررسی چگونگی ارائه درس آزاد کتاب‌های فارسی دوره دوم (مطالعه موردی شهرستان راز و جرگلان)

پروپوزالکارشناسی ارشد

پروپوزال به بررسی نحوه ارائه درس آزاد در کتاب‌های فارسی دوره دوم و ظرفیت استفاده از فرهنگ بومی شهرستان راز و جرگلان می‌پردازد. پیشینه به مشارکت معلم و دانش‌آموز، آموزش چندفرهنگی و محتوای بومی توجه دارد.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
علوم تربیتی
گرایش
برنامه‌ریزی درسی / آموزش زبان و ادبیات فارسی (استنباط از موضوع)
مقطع
کارشناسی ارشد
نوع پروژه
پروپوزال پایان‌نامه
موضوع
شیوه ارائه درس آزاد کتاب فارسی دوره دوم و انطباق آن با فرهنگ بومی راز و جرگلان
خدمات ثبت‌شده
نگارش پروپوزال؛ مرور پیشینه؛ تدوین بیان مسئله و چارچوب موضوعی؛ جمع‌آوری منابع
روش پژوهش
بخش «روش پژوهش» در فایل اصلی خالی است؛ از عنوان، رویکرد مطالعه موردی محتمل است اما قطعی نیست
قالب فایل‌های ثبت‌شده
DOCX؛ فایل منابع DOCX
وضعیت ثبت‌شده
در حال تکمیل (اهداف و بخش روش پژوهش در فرم خالی است)
کلیدواژه‌ها
درس آزاد؛ کتاب فارسی؛ دوره دوم؛ راز و جرگلان؛ فرهنگ بومی؛ برنامه درسی
ثبت پروژهٔ مشابه

رابطه بین شیوه‌های فرزندپروری و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر

مقالهتحقیق و پروژه درسی

مطالعه مروری به نقش خانواده و سبک‌های سهل‌گیرانه، مستبدانه و مقتدرانه در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر می‌پردازد و یافته‌های مطالعات مرتبط را مقایسه و جمع‌بندی می‌کند.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
روان‌شناسی / علوم تربیتی (استنباط از موضوع)
مقطع
ذکر نشده
نوع پروژه
تحقیق / مقاله
موضوع
سبک‌های فرزندپروری و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر
خدمات ثبت‌شده
نگارش تحقیق؛ مرور منابع؛ تدوین مبانی نظری، پیشینه، بحث، نتیجه‌گیری و پیشنهادها
روش پژوهش
کتابخانه‌ای و بررسی مقالات مرتبط با موضوع (طبق متن فایل)
نرم‌افزارها و ابزارهای ذکرشده
ذکر نشده
قالب فایل‌های ثبت‌شده
Word، PDF
وضعیت ثبت‌شده
تکمیل‌شده
کلیدواژه‌ها
شیوه‌های فرزندپروری، پیشرفت تحصیلی، دانش‌آموزان دختر، خانواده، سبک مقتدرانه، سبک مستبدانه
ثبت پروژهٔ مشابه

بررسی چگونگی ارائه درس آزاد کتاب‌های فارسی دوره دوم (مطالعه موردی شهرستان راز و جرگلان)

پروپوزالکارشناسی ارشد

پژوهش به شناسایی شیوه‌های ارائه درس آزاد کتاب فارسی در دوره دوم از دیدگاه معلمان راز و جرگلان و ارائه راهکارهای بهبود می‌پردازد. جامعه، معلمان دوره دوم شهرستان در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ است.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
علوم تربیتی / آموزش زبان فارسی (استنباط از موضوع)
مقطع
کارشناسی ارشد
نوع پروژه
پروپوزال پایان‌نامه
موضوع
روش‌های ارائه درس آزاد فارسی در دوره دوم و راهکارهای بهبود
خدمات ثبت‌شده
ویرایش و اصلاح پروپوزال؛ تدوین بیان مسئله، اهداف، پیشینه و روش پژوهش
روش پژوهش
توصیفی-پیمایشی با بهره‌گیری از دیدگاه معلمان و تکنیک دلفی؛ پرسشنامه بازپاسخ؛ نمونه ۳۰ معلم؛ تحلیل توصیفی، طبقه‌بندی و کدگذاری پاسخ‌ها
نرم‌افزارها و ابزارهای ذکرشده
ذکر نشده
قالب فایل‌های ثبت‌شده
Word و PDF نسخه ویرایش‌شده، منابع PDF، فایل RAR
وضعیت ثبت‌شده
اصلاح‌شده
کلیدواژه‌ها
درس آزاد، کتاب فارسی، دوره دوم، روش تدریس، معلمان، راز و جرگلان
ثبت پروژهٔ مشابه

ترجمه تخصصی متن درباره فرهنگ و فضای سازمانی مدارس، اعتماد و خوش‌بینی تحصیلی

ترجمه

فایل شامل متن انگلیسی و ترجمه فارسی مباحث نظری مربوط به فرهنگ مدرسه، آیین‌ها و تشریفات سازمانی، فضای سازمانی، اعتماد و خوش‌بینی تحصیلی است. جداول و مثال‌های آموزشی نیز به فارسی برگردانده شده‌اند.

جزئیات پژوهش و خدمات
رشته / حوزه ثبت‌شده
علوم تربیتی (حوزه موضوعی)
گرایش
مدیریت آموزشی (حوزه موضوعی)
مقطع
ذکر نشده
نوع پروژه
ترجمه تخصصی کتاب / متن دانشگاهی
موضوع
فرهنگ سازمانی مدرسه، فضای سازمانی، اعتماد سازمانی و خوش‌بینی تحصیلی
خدمات ثبت‌شده
ترجمه تخصصی انگلیسی به فارسی؛ تدوین متن دوزبانه؛ ویرایش و قالب‌بندی Word/PDF
روش پژوهش
نامرتبط؛ محتوای متن ماهیت نظری/مروری دارد
نرم‌افزارها و ابزارهای ذکرشده
ذکر نشده
قالب فایل‌های ثبت‌شده
Word (DOCX)، PDF
وضعیت ثبت‌شده
تکمیل‌شده
کلیدواژه‌ها
فرهنگ سازمانی مدرسه، فضای سازمانی، اعتماد سازمانی، خوش‌بینی تحصیلی، OHI، OCDQ
ثبت پروژهٔ مشابه

تناسب طرح آموزشی با جامعه پژوهش

نمونه کار علوم تربیتی در این مجموعه بر یادگیری، تجربه دانش‌آموز و دانشجو و فرایندهای آموزشی تمرکز دارد؛ مقایسه نمونه‌ها باید با توجه به پایه تحصیلی، محیط آموزش و هدف مطالعه انجام شود. یک برنامه آموزشی، ابزار ارزشیابی و مدل روابط بین متغیرها، خروجی‌های متفاوتی دارند. با فیلتر نوع پروژه می‌توانید طرح اولیه را از پایان‌نامه یا تحقیق جدا کنید و در جزئیات ببینید چه خدماتی برای همان مدخل ثبت شده است.

اگر پروژه درباره یک مداخله آموزشی است، محتوای آموزش، مدت اجرا و شیوه ارزیابی را بررسی کنید. در مطالعه‌های رابطه‌ای، تعریف متغیرها و ابزارهای سنجش اهمیت بیشتری دارد. نمونه‌ای مربوط به دانشجویان، الزاماً الگوی مناسبی برای دبستان نیست. نقش معلم، مدرسه و خانواده نیز بسته به سؤال پژوهش متفاوت خواهد بود. برای انتخاب نمونه مرتبط، روش و محدوده مطالعه را پیش از نام نرم‌افزار بخوانید و بین برنامه تحلیل و تحلیل انجام‌شده تفاوت بگذارید.

از نمونه مناسب تا بررسی پروژه خودتان

کد نمونه، نوع پروژه، جامعه یا پایه تحصیلی و مرحله فعلی را مشخص کنید تا دامنه همکاری، زمان و هزینه بررسی شود.

مقایسه نمونه‌کارهای علوم تربیتی: پروژه درسی یا پروپوزال پایان‌نامه؟

برای انتخاب نمونه‌کار مرتبط، اول نوع خروجی را مشخص کنید. طراحی یک آزمون کلاسی با پروپوزال مداخله آموزشی یا مطالعه رابطه متغیرهای تربیتی یکسان نیست. سه مدخل زیر از همین آرشیو، تفاوت مسئله، روش و خروجی ثبت‌شده را نشان می‌دهند.

کد نمونه نوع و موضوع روش یا خروجی درج‌شده برای چه نیازی مناسب است؟
۴۷۸ پروژه درسی؛ آزمون مطالعات اجتماعی پایه چهارم طراحی سؤال و بارم‌بندی؛ پژوهش مستقل نیست مقایسه ساختار ارزشیابی و آزمون کلاسی
۱۲۵ پروپوزال ارشد؛ آموزش مهارت‌های مطالعه طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل؛ برنامه هشت‌جلسه‌ای بررسی روش طراحی مداخله آموزشی، نه ادعای اثربخشی نهایی
۴۳۱ پروپوزال ارشد؛ مدیریت زمان و استرس تحصیلی مدل میانجی و برنامه تحلیل معادلات ساختاری بررسی چارچوب روابط متغیرها، نه نتیجه قطعی آزمون‌شده

عنوان‌ها و روش‌ها صرفاً توصیف موارد ثبت‌شده در آرشیو هستند؛ وجود پروپوزال به معنی تصویب نهایی دانشگاه یا انجام تحلیل و دستیابی به نتیجه نیست. برای تصمیم درباره مراحل پژوهش، راهنمای پشتیبانی پایان‌نامه علوم تربیتی را ببینید و در صورت نیاز، تنها شرح کلی مسئله و مرحله پروژه خود را در فرم بررسی اولیه ثبت کنید.

دو نمونه برای بررسی دقیق‌تر

اثربخشی آموزش مهارت‌های مطالعه بر اشتیاق تحصیلی و پیوند با مدرسه دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی

پیشنهاده پایان‌نامه کارشناسی ارشد با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون و گروه کنترل است. جامعه پژوهش دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر زابل در سال تحصیلی 1400–1401 است و آموزش مهارت‌های مطالعه در 8 جلسه با روش MURDER برنامه‌ریزی شده است.

کد نمونه: ۱۲۵ · پروپوزال پایان‌نامه

بررسی نقش میانجی مدیریت زمان در رابطه بین خودباوری تحصیلی و استرس تحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان زاهدان

پژوهش به بررسی رابطه خودباوری تحصیلی و استرس تحصیلی با تأکید بر نقش میانجی مدیریت زمان در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان زاهدان می‌پردازد. مدل مفهومی به‌صورت علی–واسطه‌ای طراحی شده و روابط مستقیم و غیرمستقیم با مدل‌سازی معادلات ساختاری آزمون می‌شود.

کد نمونه: ۴۳۱ · پروپوزال پایان‌نامه کارشناسی ارشد

چطور نمونه مربوط به مدرسه را از پژوهش دانشگاهی جدا کنم؟

عنوان و شرح جامعه پژوهش را در جزئیات بخوانید. مقطع ثبت‌شده ممکن است مقطع صاحب پروژه باشد، بنابراین برای شناخت شرکت‌کنندگان باید به متن معرفی نیز توجه کنید.

برای بررسی پروژه چه اطلاعاتی لازم است؟

پایه یا مقطع، جامعه هدف، محتوای آموزشی و داده موجود را توضیح دهید؛ اگر ابزار یا پرسشنامه‌ای انتخاب شده، نسخه آن را همراه درخواست بفرستید.

انجام پایان نامه؛ مشاوره از موضوع تا دفاع · راهنمای تخصصی پایان‌نامه علوم تربیتی · ثبت درخواست مشاوره با کد نمونه

ادامه مسیر علوم تربیتی

از نمونه آموزشی تا روش سنجش مناسب

گروه یادگیرنده، محیط اجرا، ابزار سنجش و هدف مطالعه را بررسی کنید؛ سنجش نگرش با سنجش عملکرد یکسان نیست.

پروپوزال بر اساس رشتهموضوع و روش تحقیقپایان‌نامه بر اساس رشتهراهنمای مسیر پژوهششروع بررسی پروژهثبت نیاز و مرحله فعلی

نمونه‌کارها در حوزه‌های مرتبط

چک‌لیست ارزیابی نمونه‌های علوم تربیتی

برای انتقال روش یک مطالعه آموزشی به طرح جدید باید مقطع تحصیلی، محیط اجرا، واحد تحلیل و روش سنجش یادگیری قابل مقایسه باشند.

اگر نمونه مداخله‌ای است، اثر معلم یا تفاوت کلاس‌ها را در طراحی پژوهش در نظر بگیرید و صرف بهبود نمره را دلیل قطعی اثربخشی ندانید.

برای بررسی دقیق‌تر روش یا ابزار، راهنمای ابزار و پرسشنامه پژوهشی را ببینید. انتخاب نهایی باید بر اساس موضوع، داده و مرحله واقعی پروژه شما باشد.

راهنمای بعد از دیدن نمونه‌های علوم تربیتی

اگر مسئله شما درباره مدرسه، دانش‌آموز یا فرایند یادگیری است، ابتدا جامعه، پایه تحصیلی و نوع مداخله را روشن کنید. سپس راهنمای پژوهش علوم تربیتی را با نمونه‌ها مقایسه کنید. برای طراحی ابزار یا کنترل سؤال‌های سنجش، راهنمای پرسشنامه پژوهشی و برای تدوین فصل‌ها، مسیر پایان‌نامه علوم تربیتی مفید است. نمونه‌ای از دانشگاه را بدون بررسی روش به مدرسه تعمیم ندهید.

از دیدن نمونه تا تعریف پروژه

مسیر بررسی نمونه کار علوم تربیتی

۱

مسئله را مشخص کنید

گروه یادگیرنده، محیط آموزشی و هدف مطالعه را مشخص کنید.

۲

روش را مقایسه کنید

روش سنجش یادگیری و طرح پژوهش را بررسی کنید؛ سنجش نگرش با سنجش عملکرد یکسان نیست.

۳

برای قدم بعد آماده شوید

ویژگی جامعه، ابزار اندازه‌گیری و مرحله فعلی پژوهش را برای بررسی اولیه آماده کنید.

برای آشنایی با تجربهٔ همکاری، بازخوردهای دانشجویان را در همین سایت ببینید.

قدم بعدی، متناسب با پروژهٔ شما

نمونهٔ مرتبط را پیدا کردید؟

موضوع، رشته و مرحلهٔ کارتان را بفرستید تا مسیر همکاری بررسی شود.

ثبت پروژه و استعلام هزینه
نمونه‌کار واقعی‌تر از هر توضیحی است

نمونه‌کارهای پژوهشی مرتبط با علوم تربیتی و آموزش

قبل از ثبت درخواست، نمونه‌های نزدیک به رشته و نوع پروژه را ببینید و سپس همان زمینه را مستقیم به فرم ثبت پروژه ببرید.